Troisième d’une série de quatre articles sur l’encadrement de la lecture au collégial. L’autrice propose ici une réflexion sur les stratégies susceptibles d’aider les étudiants et étudiantes pendant leur lecture.
Troisième d’une série de quatre articles sur l’encadrement de la lecture au collégial. L’autrice propose ici une réflexion sur les stratégies susceptibles d’aider les étudiants et étudiantes pendant leur lecture.