Savez-vous quelles questions vous poser lorsqu’il est temps de réviser vos textes? Consultez cette liste de sept questions, qui comprend plusieurs hyperliens vers des notions clés en français.
Auteur : soutien-ccdmd
Résoudre des problèmes variés à l’écrit grâce au dictionnaire (CCDMD)
Découvrez comment le dictionnaire peut vous aider à résoudre des problèmes variés en contexte d’écriture : orthographe, sens ou genre d’un mot, choix d’une préposition, conjugaison ou accord d’un verbe, etc.
Éviter les erreurs fréquentes dans ses textes : fiche d’autocorrection (Francomane)
Référez-vous à cet aide-mémoire, qui regroupe 22 types d’erreurs fréquentes dans les textes écrits par des allophones. Il fournit aussi des astuces et des exemples pour vous aider à réviser et à corriger vos textes.
Corriger son texte : méthodes et astuces (Alloprof)
Consultez ces méthodes de correction : elles comprennent des hyperliens vers la théorie et sont accompagnées d’une vidéo où l’on fournit des astuces simples pour corriger un texte.
Dictées : De bouche à oreille (CCDMD)
Ensemble de dictées ciblant des difficultés variées, comme l’accord de leur, l’accord du verbe avec le sujet et l’accord en genre. Une fiche indiquant les difficultés ciblées accompagne chaque dictée.
Dictées à la carte (CCDMD)
Regroupement de dictées diagnostiques et de dictées axées sur diverses difficultés linguistiques, dont l’accord des adjectifs, des verbes et des participes passés, les accords particuliers et les terminaisons verbales.
La grammaire en action. Enseignement efficace de la grammaire dans le cadre d’une perspective actionnelle (Elizabeth Hoerath, Transforming FLS)
Outil pédagogique portant sur trois dimensions déterminantes de l’enseignement de la grammaire : le sens, l’utilisation et la structure. Il décrit des approches différenciées intégrées au contexte d’une communication significative en français.
Expliquer le français autrement : des pistes pour aborder certaines difficultés particulières avec les étudiantes et étudiants allophones (Correspondance)
Présentation de pistes didactiques liées à certaines difficultés linguistiques rencontrées par les allophones : choix de la préposition pour lier le nom et le complément du nom, usage de l’imparfait, des déterminants possessifs, maitrise du genre, etc.
Maitriser la conjugaison au subjonctif présent (CCDMD)
Exercez-vous à sélectionner les temps verbaux appropriés dans des phrases et à conjuguer des verbes au subjonctif présent. Au besoin, revoyez les terminaisons au subjonctif présent dans la section théorique.
Savoir quand employer le subjonctif (Alloprof)
Consultez la théorie sur le mode subjonctif pour comprendre les contextes dans lesquels il est utilisé et accéder à une liste de verbes ou d’expressions qui commandent son emploi.
Maitriser les finales en i et en u (CCDMD)
Entrainez-vous à repérer des erreurs dans des mots se terminant par le son i ou le son u : adjectifs, noms, verbes conjugués, participes passés, etc.
Maitriser les finales en é (CCDMD)
Entrainez-vous à repérer des erreurs dans des mots se terminant par le son é : adjectifs, noms, verbes conjugués ou à l’infinitif, participes passés, etc.
Sortir de l’impasse avec les participes passés! (CCDMD)
Apprenez à résoudre la majorité des cas d’accord du participe passé (avec avoir, avec être, avec verbe pronominal et employé seul) dans ce jeu offert en différents niveaux de difficulté.
Reconnaitre le participe passé (Alloprof)
Voyez la théorie sur le participe passé pour connaitre ses terminaisons ainsi que ses particularités et pour savoir le repérer, puis exercez-vous. Au besoin, utilisez les hyperliens pour accéder à des notions complémentaires.
Maitriser les accords dans les groupes nominaux et verbaux (CCDMD)
Vérifiez si vous faites les bons accords dans les groupes nominaux et verbaux grâce à ces dictées d’apprentissage et de contrôle. Des exercices de révision, un glossaire et un rappel des règles sont aussi offerts.
Maitriser l’accord des verbes (CCDMD)
Participez à une enquête policière dans ces quatre séries d’exercices. Votre mission : distinguer des formes verbales, repérer des sujets, des donneurs et des receveurs d’accord et corriger des erreurs d’accord.
Accorder correctement le pronom selon l’antécédent (CCDMD)
Exercez-vous à repérer et à corriger les pronoms qui ne sont pas correctement employés dans des phrases selon les caractéristiques de leur antécédent, puis à justifier vos corrections.
Connaitre le genre des noms (CCDMD)
Connaissez-vous bien le genre des mots en français? Vérifiez vos connaissances en effectuant ce jeu simple, qui consiste à déterminer si des noms sont masculins ou féminins.
Respecter la concordance verbale au passé (Sylvie Auger, UQTR)
Assurez-vous de bien appliquer les règles de concordance verbale au passé (emploi du passé composé, de l’imparfait et du plus-que-parfait) en complétant ces huit textes à trous, dont les corrigés sont fournis.
Conjuguer correctement ses verbes (CCDMD)
Exercez-vous à conjuguer correctement des verbes selon le contexte des phrases fournies.
Choisir le bon temps de verbe (le temps et l’aspect) (Alloprof)
Apprenez à choisir les bons temps de verbe dans vos phrases grâce à cette brève capsule grammaticale, accompagnée de quelques exercices sur les temps simples et les temps composés.
Accorder correctement ses verbes (Alloprof)
Découvrez comment bien accorder un verbe dans une phrase à l’aide d’astuces et d’exemples, puis exercez-vous. Au besoin, utilisez les hyperliens pour connaitre les cas particuliers d’accord du verbe.
Maitriser le présent de l’indicatif (Alloprof)
Consultez la théorie sur le présent de l’indicatif, les terminaisons des verbes en -er et en -ir et la conjugaison des verbes avoir, être et aller, puis testez vos connaissances en cinq courts exercices.
Connaitre les caractéristiques des temps simples (Alloprof)
Consultez la théorie sur les temps simples et apprenez à différencier un temps simple d’un temps composé; au besoin, cliquez sur les hyperliens fournis pour approfondir votre connaissance de chaque temps verbal.
Faire les bons accords dans le groupe nominal (OQLF)
Lisez cette capsule axée sur l’accord dans le groupe nominal, puis faites les exercices proposés : identifiez les receveurs et les donneurs d’accord, accordez correctement les déterminants et les adjectifs, etc.
Maitriser la règle générale de formation du pluriel des adjectifs (Francomane)
Assurez-vous de bien connaitre la règle générale de formation du pluriel des adjectifs à l’aide de ces quelques exemples.
Maitriser la règle générale de formation du féminin des adjectifs (Francomane)
Assurez-vous de bien connaitre la règle générale de formation du féminin des adjectifs à l’aide de ces quelques exemples.
Connaitre les caractéristiques des déterminants (Francomane)
Apprenez à reconnaitre un déterminant grâce à ses caractéristiques et à distinguer les différentes catégories de déterminants à l’aide d’exemples.
Distinguer les classes de mots (Francomane)
Apprenez à reconnaitre les classes de mots variables et invariables et à distinguer le rôle de chaque classe de mots dans la phrase.
L’enseignement de la syntaxe : principes et outils (Correspondance)
Exposé des principes à la base de la rénovation des contenus en syntaxe dans l’enseignement du français au Québec et présentation de certains outils nécessaires pour en permettre la maitrise par les étudiantes et les étudiants.
L’amélioration de la syntaxe chez les élèves allophones du collégial (Correspondance)
Propositions de quelques pistes pédagogiques à explorer pour améliorer la syntaxe des étudiants et étudiantes allophones, présentées par six personnes ayant participé à la rencontre intercollégiale des responsables des centres d’aide en français (Intercaf).
Savoir intégrer des citations dans ses textes (Université du Québec à Chicoutimi)
Apprenez différentes règles pour insérer correctement des citations dans vos textes et voyez comment les modifier afin qu’elles respectent la syntaxe de la phrase.
Savoir employer les pronoms personnels avec un verbe à l’impératif (Vitrine linguistique, OQLF)
Découvrez comment utiliser des pronoms personnels dans une phrase impérative : ordre des pronoms, usage du trait d’union, emploi des pronoms en et y et élision des pronoms me et te.
Savoir employer le bon pronom relatif selon le contexte (CCDMD)
Consultez les notions théoriques sur le pronom relatif et ses principales fonctions, puis exercez-vous à choisir le bon pronom en complétant ou en unissant des phrases.
Connaitre les caractéristiques du pronom relatif (Alloprof)
Voyez la notion de pronom relatif, ses caractéristiques, son genre et son nombre ainsi que ses formes simples et complexes, puis apprenez à choisir le bon pronom selon sa fonction syntaxique.
Reconnaitre les marqueurs de relation et la valeur qu’ils expriment dans un texte (CCDMD)
Repérez les marqueurs de relation et répondez à des questions concernant leur rôle et leur signification dans ce court texte de 10 pages.
Connaitre les caractéristiques des marqueurs de relation (Alloprof)
Lisez la théorie sur les marqueurs de relation et consultez le tableau des marqueurs les plus fréquents. Des vidéos résument les notions et un exercice permet de mettre vos connaissances en pratique.
Employer des adverbes de négation (CCDMD)
Exercez-vous à transformer des phrases en passant de la forme positive à la forme négative et vice versa. La section théorique présente les caractéristiques de l’adverbe de négation simple et complexe.
Savoir quand répéter ou omettre le pronom personnel complément (Vitrine linguistique, OQLF)
Apprenez dans quels contextes vous devez répéter des pronoms personnels compléments et quand vous pouvez les omettre selon leur fonction dans la phrase.
Connaitre les caractéristiques des pronoms personnels compléments (Français authentique)
Consultez la théorie sur les compléments directs et indirects du verbe et apprenez quels pronoms personnels peuvent occuper ces fonctions dans la phrase. Testez ensuite vos connaissances dans un bref exercice.
Savoir choisir la bonne préposition (CCDMD)
Entrainez-vous à sélectionner, parmi les éléments d’une liste donnée, la préposition adéquate en fonction du contexte. Le corrigé fournit également des explications sur le choix des prépositions.
Employer les prépositions à, de, par, pour, avec, dans, en (CCDMD)
Distinguez les différentes valeurs et fonctions des prépositions à, de, par, pour, avec, dans, en, puis exercez-vous à les utiliser dans différents contextes.
Employer des prépositions (Alloprof)
Découvrez les caractéristiques (formes, sens, rôle) de la préposition. Voyez aussi quand répéter la préposition, comment la repérer et comment la choisir lorsque vous rédigez.
Reconnaitre les phrases subordonnées (CCDMD)
Analysez des phrases complexes pour mieux comprendre leur construction et leur sens. Au besoin, consultez la section théorique qui donne les caractéristiques de la phrase matrice et de la phrase subordonnée.
Varier ses types de phrases (Alloprof)
Découvrez des procédés pour construire des phrases variées et complexes : déplacement d’un constituant obligatoire, enchâssement d’une phrase subordonnée et transformation du type ou de la forme de la phrase.
Employer divers types de pronoms (Usito, Université de Sherbrooke)
Consultez ces tableaux synthèses pour mieux distinguer chaque type de pronom à l’aide d’exemples : personnel, possessif, démonstratif, indéfini, relatif, interrogatif et numéral.
Employer des verbes pronominaux (Alloprof)
Apprenez à reconnaitre les verbes pronominaux et à les distinguer selon leur type (occasionnellement ou essentiellement pronominaux).
Connaitre les caractéristiques de l’adverbe et sa place dans la phrase (Francomane)
Visionnez cette animation sur l’adverbe et ses caractéristiques, puis exercez-vous à placer des adverbes au bon endroit dans des phrases.
Connaitre les caractéristiques de l’adjectif et sa place dans la phrase (Francomane)
Visionnez cette animation sur l’adjectif et ses caractéristiques, puis exercez-vous à accorder correctement les adjectifs et à les placer au bon endroit dans des phrases.
Employer des déterminants possessifs et démonstratifs (Francomane)
Apprenez à reconnaitre les déterminants possessifs et démonstratifs et à bien les utiliser dans cette collection de ressources (animation, exercices et fiche synthèse).
Employer des déterminants définis, indéfinis et partitifs (Francomane)
Apprenez à reconnaitre les déterminants définis, indéfinis et partitifs et à bien les utiliser dans cette collection de ressources (animation, exercices et fiche synthèse).
Construire des phrases positives et négatives (Francomane)
Apprenez à reconnaitre les phrases positives et négatives et à bien les construire dans cette collection de ressources (animation, exercices et fiche synthèse).
Construire divers types de phrases (Francomane)
Apprenez à reconnaitre les phrases déclaratives, interrogatives, exclamatives et impératives et à bien les construire dans cette collection de ressources (animation, exercices et fiche synthèse).
Comprendre la phrase de base (Francomane)
Apprenez à reconnaitre la phrase de base et à délimiter ses constituants dans cette collection de ressources (animation, exercices et fiche synthèse).
Slame en français (Centre de la francophonie des Amériques)
Guide pédagogique proposant une démarche pour faire connaitre le slam aux élèves tout en les sensibilisant à la diversité linguistique; les jeunes sont amenés à découvrir la francophonie des Amériques et ses slameurs, puis à rédiger leur propre slam.
Cultiver ses pratiques pédagogiques en écriture (Correspondance)
Regroupement de principes et stratégies didactiques tirés du Référentiel d’intervention en écriture, publié par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, qui guident l’enseignement de l’écrit du primaire jusqu’au collégial.
Employer des stratégies d’écriture dans la formation spécifique – version originale (CCDMD)
Collection de ressources portant sur 10 genres textuels utilisés dans la formation spécifique au collégial. Les fascicules contiennent des notions, des stratégies et des exercices d’écriture, et la section « Zone profs » fournit une synthèse du matériel.
Rédiger avec clarté et professionnalisme : quelques techniques efficaces (HEC Montréal)
Suivez cette formation interactive en six modules pour apprendre à rédiger des textes clairs, professionnels et bien structurés (maitrise des parties du texte, citation correcte des sources, etc.).
Améliorer ses textes au collégial : de l’objectivité à la description et à l’analyse d’une expérience (Cégep de Rivière-du-Loup)
Comment faire preuve d’objectivité à l’écrit, présenter une œuvre ou décrire et analyser une expérience vécue en stage? Revoyez quelques notions et stratégies pour améliorer la qualité de vos textes au cégep.
Employer des stratégies d’écriture dans la formation spécifique – version abrégée (Cégep de Rimouski)
À la recherche d’astuces pour écrire un CV, une lettre de présentation ou un rapport de laboratoire? Consultez les résumés de fascicules tirés des Stratégies d’écriture dans la formation spécifique du CCDMD.
Rédiger des textes propres au champ d’études (Plan F, Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu)
Sélectionnez votre programme d’études dans l’onglet Intersection de cet outil et découvrez des stratégies pour écrire des textes liés à votre discipline : rapport de stage, compte rendu critique et plus encore!
Écrire une bande dessinée, une lettre de motivation et un texte d’opinion (Francomane)
Créez des dialogues, rédigez une lettre de motivation, faites partager votre avis sur une question… Composez des textes axés sur quatre grands thèmes : la bande dessinée, le cirque, le virtuel et le tatouage.
Écrire pour interagir (Ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration)
Entrainez-vous à écrire à partir de mises en situation variées : santé, vie personnelle, monde du travail, éducation, culture et médias, etc. Les niveaux 5 à 8 sont intermédiaires.
S’améliorer à l’écrit : quelques astuces (Alloprof)
Découvrez des astuces efficaces qui vous aideront à améliorer votre style d’écriture ainsi que la qualité de vos textes, notamment sur les plans de l’orthographe et de la grammaire.
Écrire des textes du quotidien : le texto, le courriel et le formulaire (Bruxelles FLE)
Exercez-vous à remplir des formulaires de toutes sortes et à rédiger de courts textes inspirés des tâches de la vie quotidienne, comme un courriel de remerciement ou un message de présentation.
Le cercle de lecture (Ministère de l’Éducation du Québec)
Guide pédagogique destiné au personnel enseignant de français, langue seconde au primaire et au secondaire qui explique comment exploiter le cercle de lecture en classe, un dispositif d’enseignement pouvant être adapté au collégial.
Enseigner la lecture littéraire autrement au collégial (ELLAC)
Site Web donnant accès aux outils de formation et au matériel issus de l’expérimentation d’une approche d’enseignement de la lecture littéraire validée dans le cadre d’une recherche collaborative PAREA (cégep de Drummondville et cégep Gérald-Godin).
Pas à pas dans la lecture au collégial : une question de stratégies (Correspondance)
Troisième d’une série de quatre articles sur l’encadrement de la lecture au collégial. L’autrice propose ici une réflexion sur les stratégies susceptibles d’aider les étudiants et étudiantes pendant leur lecture.
Lire une œuvre littéraire : quelles stratégies employer? (Dépanneur linguistique, Cégep Marie-Victorin)
Prenez connaissance des stratégies à appliquer avant, pendant et après la lecture d’une œuvre littéraire complète, puis visionnez une animation combinant théorie et démonstration à partir d’exemples concrets.
Maitriser les figures de style (CCDMD)
Apprenez à reconnaitre et à différencier les figures de style dans ce jeu où vous devez analyser des phrases variées. Chaque module porte sur quelques figures, et des rétroactions à vos réponses sont fournies.
Comprendre un poème : quelques astuces (Alloprof)
Vous devez lire un poème? Prenez connaissance de ces quelques astuces qui vous aideront à le comprendre… et à mieux déchiffrer la poésie en général!
Lire efficacement (CCDMD)
Explorez cette collection de ressources axées sur la lecture efficace d’un texte. La théorie et les exercices sont regroupés sous cinq grands axes, dont la lecture exploratoire et la lecture analytique.
Varier ses façons de décoder un texte (Cégep de Rivière-du-Loup)
Découvrez des stratégies pour lire et décoder un texte en profondeur : annoter le texte, le paraphraser ou le résumer, décomposer sa structure, regrouper des éléments, élaborer une carte conceptuelle, etc.
Utiliser des stratégies en lecture (HEC Montréal)
Suivez cette autoformation pour connaitre des stratégies qui feront de vous un lecteur ou une lectrice efficace : planifier sa lecture, améliorer sa vitesse et sa rétention de lecture, cibler des objectifs, etc.
Comprendre le sens global, les idées et le vocabulaire d’un texte (Francomane)
Consultez les deux premières séquences de chaque thème (bande dessinée, cirque, virtuel et tatouage) : vous trouverez un texte à lire et plusieurs exercices de compréhension axés sur son sens et ses idées.
Comprendre des textes liés à des évènements spéciaux (Lingolia français)
Entrainez-vous à la compréhension écrite en lisant des textes liés à des évènements spéciaux (carnaval, concert, anniversaire, etc.), puis réalisez les exercices interactifs proposés.
Comprendre des textes liés à des activités courantes (Anyfrench)
Lisez ces textes inspirés de situations rencontrées au quotidien (consulter un médecin, aller au restaurant, etc.), puis vérifiez si vous en comprenez le contenu en répondant à un bref questionnaire.
Comprendre les textes du quotidien : affiche, instructions, interdictions, indications… (Bruxelles FLE)
Testez votre compréhension de textes du quotidien, comme un panneau d’interdiction ou des instructions d’utilisation. Dans le menu Types de support, sélectionnez Fiches d’évaluation ou Activités interactives.
Comprendre des descriptions de gens et de lieux familiers (Lingua.com)
Améliorez votre compréhension écrite : lisez des textes simples et variés qui décrivent des gens et des lieux familiers et répondez ensuite à quelques questions pour vérifier vos connaissances.